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防止孩子“钻牛角尖”

发布日期:2018-09-29   作者:家庭教育专家: 尚文升

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防止孩子“钻牛角尖”


前段时间看了一个新闻,说的是一个六年级孩子上课前没把课桌摆好,老师就批评了他几句,批评的话也不重,因为有其他同学在场。但让人想不到的是,等老师开始讲课还没讲几分钟,被批评的孩子突然拍了一下桌子冲出教室,直接从四楼跳了下去。


事后他爸爸和他姐姐都觉得不可思议,他爸爸接受电视台采访的时候甚至说:我们家孩子看到谁都是笑嘻嘻的,从来没有自杀的倾向。他怎么就会跳楼呢?


其实行为都不是无缘无故发生的,就好比我们不会无缘无故的到街上打一个人一样,行为背后都有情绪,而情绪的背后则是看法。


就拿本案例中的孩子来说吧,他之所以跳楼,是因为他的情绪出了问题,而他的情绪之所以出问题,是因为他觉得老师就是故意和自己过不去,故意在找茬。


这种看法,就是通常所说的“钻牛角尖”或者“认死理”,也可以叫“一根筋”、“一条道走到黑”。因为这种信念是一种限制性信念,会屏蔽掉其他的可能,所以在紧要关头最容易出事。


那如何防止孩子以后看问题比较偏激和固执?一个比较简单的方法就是从小引导孩子:凡事都有三种以上的可能性。


例子一



孩子看到地上有一只小鸟死了,问:小鸟是摔死了。大人应该这样引导:有这种可能。然后继续问孩子:你觉得还有没有其他的可能?接下来开始和孩子讨论其他的可能性,比如,也可能是触电死的,还有可能是被猫咬死的,反正可能性越多越好,这样就可以防止孩子将来看问题“一条道走到黑”。


例子二



孩子和同学约好了时间去玩,结果已经过了20分钟了同学还没来,孩子很生气的说:某某肯定在骗我。这个时候大人要引导孩子:除了这个可能还有没有其他的可能?会不会路上堵车了?或者突然有急事了?让孩子考虑到更多的可能性。


就拿跳楼的这个孩子来说,如果他觉得老师批评自己可能是找茬外,还有可能是刚和老婆吵了架心情不好,也有可能是孩子生病了所以说话语气不太好听,如果能多考虑几种可能性,这样的悲剧就完全可以避免。




THE END




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